An der Paul-Gerhardt-Schule beläuft sich der Anteil der Kinder mit Migrationshintergrund zurzeit auf ca. 72 %.
Kinder aus den nachstehenden Herkunftsländern sind vertreten: Deutschland, Russland/Ukraine/Kasachstan, Albanien/Kosovo, Arabische Welt, Türkei, Polen und andere (Rumänien, Pakistan, Bulgarien, Serbien, Portugal, Algerien, Kongo, Nigeria, Vietnam, Philippinen und Dominikanische Republik).
Im täglichen Unterricht sind die nachstehenden Maßnahmen eingerichtet:
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- integrative Migrantenförderung innerhalb des Klassenverbandes im Deutschunterricht
Innere Differenzierung:
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- unterschiedliche Gruppierungen innerhalb einer Klasse
- methodische Varianten
- mediale Hilfen (Computerprogramme, Arbeitsblätter)
- qualitative/quantitative Differenzierung
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- Migrantenförderung in Form externer Differenzierung parallel zum Deutschunterricht und/oder in Randstunden